GUÍA completa para Centros de Formación sobre los GRADOS C de F.P.
La entrada en vigor del nuevo Sistema de Formación Profesional regulado por la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, y desarrollado por el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, ha transformado profundamente el modelo de acreditación, impartición y certificación de la formación profesional en España.
Una de las modificaciones más relevantes es la integración de los antiguos Certificados de Profesionalidad (CdP) dentro del Grado C de la nueva FP, lo que implica cambios en normativa, requisitos, procedimientos de acreditación y criterios autonómicos.
Este artículo te ofrece una visión clara, práctica y actualizada para que tu centro se adapte con seguridad al nuevo modelo.
1. ¿Qué son ahora los Grados C? (Equivalencia con los antiguos Certificados de Profesionalidad)
Según la LO 3/2022 y el RD 659/2023, la estructura de FP se organiza en cinco grados (A‑E).
Los Grados C equivalen a los antiguos Certificados de Profesionalidad. Las equivalencias son:
| Antes | Ahora (nuevo sistema) |
| CdP Nivel 1 | Grado C – Nivel 1 |
| CdP Nivel 2 | Grado C – Nivel 2 |
| CdP Nivel 3 | Grado C – Nivel 3 |
Los Grados C siguen siendo títulos oficiales, expedidos por el Ministerio o por las CCAA, con validez en todo el país.
📌 Fuente: LO 3/2022; RD 659/2023; RD 34/2008; RD 189/2013.
2. ¿Qué cambia realmente para los centros acreditados en teleformación?
Aunque la estructura formativa y modular se mantiene, la normativa introduce cambios en:
✔ Titularidad de la competencia
Desde 2020, la competencia reguladora y de control pasa:
- Del SEPE → al Ministerio de Educación y FP (articulado reforzado por RD 274/2024 y RD 659/2023).
Las CCAA mantienen funciones ejecutivas en autorización y supervisión.
✔ Marco normativo actualizado
Además del marco básico, destacan estas normas:
- RD 62/2022 → flexibiliza requisitos necesarios para impartir FP en teleformación.
- Orden ESS/1897/2013 + Orden TMS/369/2019 → fijan requisitos técnico‑pedagógicos y documentación obligatoria.
- Circulares autonómicas 2024‑2026 → regulan autorizaciones, ratios, documentación y plataforma.
✔ Denominación y actualización de documentación
Todo centro debe actualizar:
- Proyecto formativo
- Guía del tutor‑formador
- Guía del alumnado
- Material virtual de aprendizaje
- Sistema de seguimiento
para adecuarlo al formato de Grado C y a la terminología vigente.
3. Requisitos generales para impartir Grados C en teleformación (comunes en toda España)
Basados en SEPE/MEFP y normativa estatal vigente:
3.1. Acreditación o inscripción por especialidad
Para impartir formación conducente a Grado C:
- Acreditación obligatoria por especialidad del catálogo
(antiguos CdP hoy integrados en Grado C). - En teleformación debe acreditarse tanto la plataforma como la documentación didáctica.
3.2. Infraestructura y plataforma
La plataforma debe cumplir los anexos II, III y V de la Orden TMS/369/2019, incluyendo:
- Sistema de seguimiento trazable
- Registro de actividad por alumno
- Herramientas síncronas y asíncronas
- Accesibilidad
- Informes exportables para auditorías
3.3. Centros de sesiones presenciales
Aunque la formación sea virtual, las evaluaciones finales y tutorías obligatorias deben realizarse en centros autorizados por la Comunidad Autónoma.
3.4. Equipo docente
- Titulación y experiencia según certificado.
- Ratio máxima en modalidad virtual: 35 alumnos por tutor (según guías autonómicas).
3.5. Comunicación del inicio
- Obligatorio comunicar cada acción formativa.
- En formación privada no financiada, se requiere autorización expresa adicional.
4. ¿Qué cambia por Comunidades Autónomas?
Cada CC.AA. está actualizando sus procedimientos durante 2024‑2026. A continuación, un resumen de los principales cambios:
🔵 ANDALUCÍA
- Aplicación de los RD 209/2025 y 207/2025 para actualización de familias profesionales.
- Revisión de documentación y actualización obligatoria de las guías.
- Mantienen vigentes acreditaciones anteriores, pero exigen adecuación a la nueva normativa.
🟣 COMUNIDAD DE MADRID
- Revisión completa de guías y criterios técnicos (nueva guía 2024‑2025).
- Ajustes en informes pedagógicos y criterios de evaluación.
- Mayor control sobre ratio, seguimiento y estructura modular.
🟢 CATALUÑA (Generalitat)
- En teleformación exige:
- Acreditación autonómica.
- Plataforma conforme a Orden TMS/369/2019.
- Centros de evaluación propios en Cataluña.
- Actualización continua de instrucciones FOAP y OCUPATS.
🟡 ILLES BALEARS
- Requisitos muy detallados:
- Autorización + Inscripción en el Registro General.
- Certificación en vigor de calidad.
- Documentación obligatoria según anexo III de Orden TMS/369/2019.
- Ratios estrictas (máx. 35).
- Procedimiento regulado en su Guía SOIB 2024‑2025.
🔴 COMUNIDAD VALENCIANA
- Publicación de NOTA INFORMATIVA (abril 2025).
- Se mantienen en vigor los antiguos certificados hasta ser sustituidos.
- Reordenación de familias profesionales regulada por RD 209/2025 y RD 207/2025.
🔵 CASTILLA‑LA MANCHA
- Vinculación directa con catálogo de cualificaciones y reconocimientos.
- Importante coordinación entre FP educativa y FP para el empleo.
- Enfatizan la disponibilidad de convalidaciones y efectos académicos.
🟤 EXTREMADURA
- Circulares 2025‑2026 regulan:
- Autorización de oferta.
- Enseñanzas piloto duales online.
- Documentación obligatoria para centros públicos y privados.
🟢 PAÍS VASCO – LANBIDE
- Actualiza especialidades y plantillas continuamente.
- Control estricto en documentación para acreditación teleformación.
- Requisitos específicos para convocatorias DESEMPLEADOS/OCUPADOS 2024‑2026.
🔵 NAVARRA
- Requisitos alineados con MEFP.
- En teleformación: exigencia de plataforma homologada y centros presenciales en Navarra.
🟣 GALICIA
- Requisitos muy similares a los de SEPE pero tramitación exclusivamente autonómica.
- Actualización masiva de especialidades 2025‑2026.
⚪ RESTO DE CCAA
Comparten requisitos básicos estatales:
- Plataforma acreditada
- Documentación completa
- Centros presenciales autorizados
- Control sobre tutorización, seguimiento y evaluación
pero adaptan procedimientos y formularios propios.
5. ¿Cómo afecta todo esto a los centros de formación?
✔ Es obligatorio actualizar toda la documentación pedagógica
Guías, proyecto formativo, materiales y criterios de evaluación deben adecuarse a la normativa de 2025‑2026.
✔ Deben revisar si requieren nueva acreditación o sólo actualización
En muchos casos:
- La acreditación previa sigue válida,
- Pero se exige cambio de material o actualizar documentación.
✔ Cambia la terminología en certificados y expedición
Todo debe presentarse ya como Grado C, no como Certificado de Profesionalidad.
✔ Mayor control del seguimiento y la trazabilidad
Las CCAA intensifican la inspección sobre:
- Informes de actividad,
- Registro de conexiones,
- Interacción,
- Evaluaciones.
✔ Cambia la estructura de acceso del alumnado
Los requisitos de acceso ahora se alinean con Grado C niveles 1‑2‑3 según LO 3/2022.
Conclusión
La transición de los antiguos Certificados de Profesionalidad al nuevo formato de Grados C de la Formación Profesional supone una oportunidad para modernizar la oferta formativa, pero exige a los centros:
- Actualizar su documentación
- Verificar su acreditación
- Adaptar la plataforma
- Cumplir requisitos por Comunidad Autónoma
📚 Fuentes y Normativa
Normativa estatal
- Orden EFP/1210/2021 – Equivalencias FP
👉 https://www.boe.es/buscar/pdf/2021/BOE-A-2021-18189-consolidado.pdf
[boe.es] - Real Decreto 208/2025 – Regulación grados A, B y C
👉 https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2025-7040
[boe.es] - Convalidaciones y normativa de apoyo – TodoFP
👉 https://todofp.es/convalidaciones-equivalencias-homologaciones/convalidaciones/normativa-de-apoyo.html
[todofp.es] - Acceso a FP y requisitos por niveles
👉 https://todofp.es/como-cuando-y-donde-estudiar/acceso-fp-desde-fp/como-accedo-a-fp.html
[todofp.es] - Información general Grados C
👉 https://todofp.es/que-estudiar/grados-c.html
[todofp.es] - Teleformación SEPE – requisitos oficiales
👉 https://www.sepe.es/HomeSepe/formacion-trabajo/centros-entidades-teleformacion.html
[sepe.es] - Acreditación e inscripción teleformación
👉 https://sede.sepe.gob.es/portalSede/procedimientos-y-servicios/empresas/formacion-para-el-empleo/acreditacion-e-inscripcion-en-teleformacion
[sede.sepe.gob.es]
Normativa y circulares autonómicas
Comunidad Valenciana
- Nota informativa sobre vigencia de certificados y transición a Grados C
👉 https://labora.gva.es/documents/166000883/166175548/Vigencia+antiguos+certificados+profesionales_250404.pdf/8d6aaa68-bc8d-4108-90fa-0761e37fe7aa
[labora.gva.es]
Extremadura
- Circulares y oferta Grados C
👉 https://www.educarex.es/fp/grados-certificados-profesionales.html
[educarex.es]
Illes Balears
- Guía oficial SOIB para FP en modalidad semipresencial y virtual
👉 https://soib.es/wp-content/uploads/2024/04/Guia-FP-SOIB-autoritzacion-Grados-modalidad-semipresencial-y-virtual.pdf
[soib.es]
Castilla-La Mancha
- Relación certificados–títulos de FP
👉 https://empleoyformacion.castillalamancha.es/ciudadania/certificados-profesionalidad/relacion-entre-certificados-profesionales-y-titulos
[empleoyfor…amancha.es]
Documentos explicativos y de referencia (organizaciones sectoriales)
- CEOE Zamora – “Los Certificados de Profesionalidad con la nueva Ley”
👉 https://www.ceoezamora.org/wp-content/uploads/2024/04/Los-Certificados-de-profesionalidad-con-la-nueva-Ley.pdf
[ceoezamora.org] - FAE Burgos – Guía sobre la nueva Ley de FP
👉 https://www.faeburgos.org/wp-content/uploads/2024/03/La-nueva-LEy-de-FP.-Grado-C.pdf
[faeburgos.org] - Guía de acceso a Certificados Grado C – CEOE Palencia
👉 https://ceoepalencia.es/wp-content/uploads/2024/03/Guia_Certificado.pdf
[ceoepalencia.es]
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